商學院ETP校友回娘家　互動熱烈滿載而歸

商學院ETP校友回娘家　互動熱烈滿載而歸

by | 5 月 4, 2023 | 活動花絮

一年一度的ETP校友回娘家活動又回來了！商學院國際事務辦公室特別邀請三位畢業於國貿、風管與資管領域的ETP學長姊進行職涯分享，在校學弟妹們也把握難得的機會，現場互動熱絡踴躍，無不滿載而歸。
學弟妹認真聆聽學長姐分享，從分享會中滿載而歸，場面溫馨滿點。
把握在校期間不自我設限　結合興趣主動尋求實習機會
首先，打頭陣的是國貿系畢業，目前擔任誠意實業國際業務專員的校友江綸芳，她提到在大學時因緣際會發掘自己對設計工作的熱情，並主動尋找藝文產業的實習工作，而在ETP學程習得之英文寫作、表達、面試技巧與團隊合作等，都是幫助她順利找到實習工作的利器，她也鼓勵學弟妹在校期間可以善用學校資源多方嘗試。

同樣來自國貿系三年級的袁乃欣同學，則好奇江綸芳在面對興趣與專業領域的差異時，心境上是如何轉換抉擇的？她表示，雖然綜合現實考量與未來發展，選擇踏入半導體公司從事出口貿易，但在校期間有非常大的自由與發展空間，因此可以開放的心態到藝文產業實習，有些事物即使不會出現在履歷上，但對自己的人生經驗與職涯發展，都帶來很重要且深遠的影響。
誠意實業國際業務專員江綸芳認為，大學時可以透過參加多元活動好好認識自己，並在成本最小的時候嘗試自己喜歡做的事，即便結果不是最理想的，但過程中絕對有很多收穫！
Life is about finding balance多元體驗找到心之所向
緊接著登場的是風管系校友，現職美國再保集團商業分析師何恬，她坦言自己當初進入商學院是「隨波逐流」的決定，期間也參與非常多元的活動包含擔任證研社社長、到福斯財務公司實習、匯豐個案競賽等，但也發現自己對於相關領域缺乏熱忱，直到接觸了風險管理的實習工作後，發現從繁雜資料中整理頭緒、找出問題根源並解決，讓她備感成就，因此，畢業後自然也選擇了相關領域的工作，從花旗銀行洗錢分析師到現在的美國再保集團商業分析師，如今她更積極的準備美國商業分析研究所，期盼自己的職涯發展能更上層樓。談到ETP學程帶來的影響，她認為除了GPA的幫助，ETP有更多英語實務的課程例如商業寫作和求職等等，幫助她不論在尋找實習或是就業，甚至準備GRE時都受用無窮。

財管系四年級的許靖亞同學問到，學姊為何選擇此時準備研究所？何恬表示在職準備的確相對辛苦，她也鼓勵想前往海外念研究所，尤其想取得海外工作門票的同學們，可以把握在校的時候就開始準備。她也鼓勵在場的所有同學：「Life is about finding balance。」每個人都可以找到屬於自己的心之所向，並且可以思考，若未來三至五年後有機會回到母校分享，會如何跟ETP的學弟妹訴說自己的歷程與故事呢？
美國再保集團商業分析師何恬表示，雖然一開始沒有想過自己會到商學院，但進來後多方嘗試，逐漸了解自己喜歡甚麼，也強調Life is about finding balance，並給大家思考未來被邀請回來時會如何分享自己的故事。
善用ETP資源　儲備職涯國際競爭力
壓軸登場的則是資管系校友林奕辰，他目前是在日煙國際的IT經理，他認為ETP學程帶給他最大的收穫就是英語實戰力的提升，不論是日常工作與國外夥伴開會討論所需的英文口說技巧，或是擔任專案經理涉略的會計、財管或是行銷專業，都難不倒他。在校期間他也擔任國際事務大使團隊接待交換生，更申請前往義大利Bocconi大學交換，在義大利期間除了課業學習、與其他國際生交流互動，更把握機會參觀米蘭時裝週、藝術品拍賣會等，開創國際視野。

對於能夠進入人人稱羨的外商，國貿系四年級的林庭慧同學請學長分享know -how及面試建議。林奕辰學長表示，當初找工作時值Covid-19疫情，的確遭受不少挫折，所幸ETP學程為自己奠定了堅實的外語能力基礎，讓他在面試時能夠凸顯語言的實力與優勢，

為讓在校同學們能夠提早思考自己的職涯規畫並與業界接軌，商學院國際事務辦公室每年皆會舉辦校友回娘家座談，邀請畢業的學長姊的回校分享在校經驗與職涯發展，盼能讓學弟妹們藉此拓展視野，及早規劃學習路徑與實習機會，讓大學生活不留白。

最後統計四學生張晴瑜詢問林奕辰如何展現自己才能較易獲得外商的工作且擁有跨國合作的案件，他再次提到ETP能幫助同學訓練英文能力，因此在面試外商公司時較能凸顯英文實力與優勢。此外他也分享一個跨國團隊開會技巧上的小技巧，由於文化的不同，外國團隊在正式進行業務溝通前，習慣透過small talk暖場，包含週末計畫、天氣等，作為開會暖身，對於會議或是彼此合作會更加順利，這部分也是學弟妹們可以培養與練習的。
日煙國際IT經理林奕辰認為，ETP的課程很充實且應用性高，幫助自己無論是交換申請與開創國際觀，或是在投遞履歷或是面試外商公司時擁有絕佳優勢，鼓勵大家好好善用大學資源並累積人脈，為未來奠定好的基礎。
商學院辦理美國伊利諾大學香檳校區商學院碩士學程說明會

商學院辦理美國伊利諾大學香檳校區商學院碩士學程說明會

by | 4 月 28, 2023 | 活動花絮

商學院於4月27日中午於本院一樓玉山國際廳舉辦「美國伊利諾大學香檳校區商學院（Gies College of Business–University of Illinois at Urbana，以下簡稱UIUC）碩士學程說明會」，超過200名以上學生前往參與，由該院招生專員Ms. Yang Pisani說明並分享UIUC商學院之豐富資源及系所特色。

UIUC曾名列CWUR全球大學排名第20名，該校學員及校友總計共有23次的諾貝爾獎 ( Nobel Prize) 及普立茲獎 ( Pulitzer Prize ) 的獲獎殊榮。此外，UIUC商學院在2022年榮獲美國 MBA Watch平臺評比為前10大商學院的一員，亦曾獲得 U.S. News & World前十大美國商學院的肯定。商學院多年來持續以國際化為本院努力之目標與使命，目前已與全球142所商管學院簽署學術合作協議，其中亦包含UIUC商學院，同學將可透過會計系、資管系及財管系與UIUC商學院簽署之雙聯學位計畫，赴該校攻讀碩士學位。
UIUC商學院專員說明該院碩士學程相關資訊。
說明會開始，即由UIUC商學院專員介紹該校的地理位置與校園特色，接著，她也非常熱情的介紹UIUC商學院不同系所的特色與優勢。UIUC商學院提供許多不同領域之專業碩士學程，包括：Master of Science in Accounting (MSA)、Master of Science in Business Analytics (MSBA)、Master of Science in Finance (MSF)、Master of Science in Financial Engineering (MSFE)、Master of Science in Management (MSM)、Master of Science in Technology Management (MSTM)及
Gies Online (iMBA, iMSM, iMSA)。整體來說，該學院擁有包括完善的教學設備、專屬商學院學生的討論及實驗室、專業的師資團隊、豐富的課外活動等等。她強調，這些資源將有助於學生們獲得更廣泛的知識，並在未來的職場上更具競爭力。

UIUC商學院的環境和師資團隊不僅為學生提供了一個優秀的學習平臺，更讓學生可以在其中發揮自己的潛力。UIUC商學院專員也建議，在學校的學習應講求品質與精深，因此她建議學生不要同時修習太多課程，除了上課，她也鼓勵學生在課堂之餘多多參與課外活動。本次說明會也有特別提到UIUC商學院豐富多彩的職涯活動，並鼓勵學生們可以積極參加。她認為，這些活動不僅可以幫助學生們了解自己所學的知識如何應用於職場上，還可以提高學生們的職場競爭力。

本次說明會除了吸引超過 200 名學生現場參加外，亦同時開設直播服務，讓無法親臨現場的同學也能即時參與。說明會結束後，專員於本院一樓大廳提供個人諮詢服務，與學生對面對進行一對一的諮詢對談，提供更進一步的說明及資訊。參與本次說明會的同學紛紛表示，透過本次活動的參與，對UIUC商學院的了解更加深入，並對該院的教學理念和系所資源感到非常有興趣，未來將考慮申請進入UIUC商學院就讀，以開啟更廣闊的文化及國際視野。
UIUC商學院專員與學生對面對進行一對一的諮詢對談。
揭秘英語教學小撇步　掌握雙語授課精髓

揭秘英語教學小撇步　掌握雙語授課精髓

by | 4 月 19, 2023 | 教師教學, 活動花絮

政大商學院參與式教學及研究發展辦公室與ETP/EMI Program於4月13日舉辦商院教師專業成長工作坊，本次工作坊主題為「如何有效的用英語教學」。本院特地邀請企管系教師郭曉玲與國貿系教師鍾令德主講，二位老師多次獲得本校學士班英語專業績優課程獎之教師，以自身經歷來分享他們的教學經驗，讓優良的教學知能與技巧能傳承下去。
副院長黃家齊致詞並歡迎與會者。
瞭解學生背景

兩位老師都提到，在進行英語教學的過程中，首先很重要的事情是必須要先瞭解整班學生的組成背景。因為在英語授課的課程時，班上經常會是由不同國家的學生所組成，班上勢必會是英語母語人士與非母語人士同在一門課中。郭曉玲也特別提醒，若班上有交換學生參與課程，在開課之前無法直接從系統上擷取學生的名單，要另外至開課單位獲取名單。尤其有些課程會經常需要以分組討論的方式進行課程，此時若是瞭解學生的國家組成背景，便可以藉此決定該門課的分組是應該讓學生自行分組，或是以老師協助的方式分組，以便課程的進行。

此外，除了瞭解學生國家背景之外，鍾令德也有額外的與大家分享自己在瞭解學生時會額外的注意同學們所學習的專業與學習的動機為何，例如商學院與其他學院的學生而言，可能會有更好的語言能力或對課程所能獲得的知識有更高的期望；而對某些交換學生而言，來臺灣的學習或許並非主要的目標。藉由瞭解不同的學生背景，可以讓授課教師在課程的準備上更加的有所掌握。
郭曉玲老師分享英語授課教學重點。
課程教材的準備

在瞭解學生背景之後，郭曉玲與鍾令德跟大家分享在正式上課前，先將課程大綱仔細地寫清楚，避免有模糊跟不確定性的狀況，讓學生對這堂課有基礎的認知並有相對應的預期。在投影片的準備上要將重要的詞句特別標記，並提供整體的大綱與相關內容的摘要，讓同學在英語授課的過程中可以更加瞭解本次課程重點。除此之外兩位老師也提醒大家，投影片內容的呈現多使用圖片與表格，可以協助同學們更快速地進行重點的整理。此外鍾令德也提及在課程的準備上經常會使用到許多的網路工具，例如Coursera、EdX、Github等，並且對課程進行錄音錄影，提供同學在學習上能夠更有彈性。

課程進行

在課程的進行中，兩位老師特別強調將語速放慢，並將重點內容重複並用不同的方式對此進行解釋，以利學生可以更有效的吸收。郭曉玲分享自己在上課時喜歡用提問的方式進行，從簡單的問題開始逐步加深問題的難度，並且在同學回答之後立即給予回饋，對於較為艱難的問題，會透過小組的方式，讓同學進行分組討論並分享各自的看法。而鍾令德則是會以實際生活的狀況或資料作為引言，一步一步的引導同學到課程的重點，讓同學可以嘗試著去回答問題，也會提供給學生實作的機會。

在QA環節，有位老師提問若是同學覺得上課進度太快、太困難，有些同學則覺得太慢、太簡單，學生間對於課程的預期有太大的差異，應該如何解決呢？郭曉玲回應通常會在課程平臺提供較艱深的教材作為補充，讓想更進一步學習的同學們可以自行閱讀，並提供作為加分的機會。鍾令德則是回應，對於覺得進度太慢的學生，因為有提供課程錄影檔，同學可以自行調整授課速度，對於認為課程較艱深的同學，則會重複並輔以中文對相同概念再進行解釋。最後本院希望透過今天的工作坊，以兩位老師的自身英語授課的經歷分享，可以讓優良的教學知能與技巧能傳承下去。
鍾令德老師分享課堂中如何與同學互動。