國立政治大學商學院1月12日於院內六樓義育廳舉辦「商學院教師成長工作坊：掌握EMI教學精髓」，由商學院參與式教學與研究發展辦公室與EMI/ETP 辦公室合辦，邀請本校企業管理學系林月雲名譽教授、風險管理與保險學系許永明教授及曾毓英助理教授 ，分享全英語授課技巧，透過老師們自身豐富的教學經驗，以精進教師全英語授課能力與提升教學成效。 全英語授課已是全球及台灣高等教育的趨勢，政大企管系名譽教授林月雲分享，台灣從2001年起，推動EMI課程至今已有二十多年的歷史，有感於學生到外地深造或就業，無法以流利的英語與他人對話，而讓本校決議以培育「兼具本土扎根與具國際視野的跨領域人才」為目標。從商學院做起，打造全台灣首創的全英授課IMBA，不但成功讓本地生與外籍生融合授課，更讓不同國籍的學生有機會於校園活動、民俗文化交流等方面，建立起政大校園內的國際視野。 談完EMI的教學目標與經營策略後，風管系教授許永明則分析EMI的本質與重點。「希望學生透過我的教學，從不懂到懂是唯一的重點。」許永明分享，針對班級的經營，是採取讓學生於課堂上「問答的形式」，以刺激學生學習動機，願意主動預習及複習課程內容。許永明也提及，在全英語授課教學上不可以「見樹不見林」，「要清楚告訴學生本章節的重點，不要太強調枝微末節的小事，避免模糊學習重點。」他更提醒教師必須充分地備課，學習以問答為教學主軸，以及積極展現教師的專業及信心，是EMI課程教授的不二法則。 接下來，風管系助理教授曾毓英以自身課程為例，分享新進教師如何準備英語教學課程。「在每堂課開始授課前，我會先了解學生的組成，來自哪裡、修課動機，以掌握學生的狀況。」曾毓英說明，當適當理解學生的背景後，將有助於教師的課程內容規劃，以及為學生進行良好的分組。即便自身才剛從事全英語授課不久，但曾毓英強調，「與同樣從事英語授課的老師互相交流，與學生建立關係是重要的事情。」他認為，唯有不斷地透過與他人討論切磋，方能提升自身的教學能力。 EMI課程現階段不僅為全國發展趨勢，也成為政大許多師生持續努力的方向。在提問環節，有剛進政大的新進老師觀察，EMI課程對於本土學生們來說相對吃力，他們必須克服在課堂中以英語對話討論，或者閱讀英文的恐懼，因此老師如何引導學生，鼓勵學生於課堂間發言極為重要。對此，林月雲教授回應，「讓學生逐步適應，及體驗英語授課的模式是十分重要。」
