2025年4月28日(星期一)中午,由政大英語教學資源中心主辦的「EMI 教學助理期中培訓」圓滿落幕。本次活動由英語教學資源中心主任鍾曉芳教授主持開場,帶領大家回顧本學年TA訓練重點與成效,也再次肯定所有教學助理在本學期的積極參與與貢獻。隨後邀請英語教學資源中心吳承翰助理教授發表演講,深入探討EMI教學助理在課堂中所能發揮的獨特影響力與協作潛能。本次培訓吸引共計82位教學助理熱情參與,現場互動熱烈,回饋踴躍,展現政大 EMI TA 培訓計畫持續深化的成果。
吳承翰助理教授以「TA POWER: Let’s Shine in an EMI Classroom ✨」為主題,透過深入淺出的方式,邀請TA們思考自己在EMI課堂中的定位與角色,指出TA不只是語言輔助者,更是教學與學習之間的重要橋樑。在演講中,吳承翰助理教授特別提醒TA們,設計課程活動時可以善用與學生生活經驗貼近的素材,例如流行文化(pop culture)、幽默感(sense of humor)、比喻(metaphors)與可共鳴的參照(relatable references)等,以提升學生參與度與理解力。他以《玩具總動員》中巴斯光年的台詞「To infinity and beyond!」為例,展示如何將文化熟悉度與語言學習自然結合,同學也紛紛舉手表示EMI TA於課堂內的角色,就如同有字幕支持的影片,能幫助聽者更能理解輸入的內容,並使EMI課堂更加生動有趣。
下半場為實作導向的模擬挑戰活動「Challenges in EMI Classes」,由本中心 Abbie Lee 及 Rachel Lin 共同設計與引導,並特別感謝政大雙語與多元文化推動辦公室人力、英國語文學系張晨恩助理教授及本中心所有成員參與討論及協助擔任擔任各關卡的關主。此活動係根據先前 EMI TA 問卷調查之回饋設計而成。問卷結果顯示,多數 TA 對 EMI 的正式定義及其實際操作原則仍感到不清楚,因此,本活動特別納入相關教學情境與策略,以提升 TA 對 EMI 概念的理解與應用能力。根據教育部「大專校院學生雙語化學習計畫」全英語授課(EMI)課程之定義:EMI係指在英語非母語的教育機構(non-English speaking institutions)提供的學習課程,其內容的傳遞、師生互動、學習及學術支持教材、學習成果展示與評量100%使用英語。相關原則說明如下:
活動中,TA們需分組進行任務討論,並至各站點向關主以英語提出EMI 課堂挑戰的解決策略,通過審核即可獲得蓋章,集滿三個章即完成任務。現場討論熱絡,TA們展現高度參與與思辨能力,不僅激發同儕交流,也讓他們有機會實際演練教室情境中所需的語言溝通策略與應變能力。其中一組情境模擬設計為「在一堂多元文化背景的EMI課程上,小組討論時,兩位學生因文化差異產生溝通誤解:一位學生以直接的方式表達意見,卻被另一位學生誤解為語氣衝突,導致現場氣氛緊張。」面對這樣的情境,TA 小組練習如何妥善處理跨文化溝通衝突,並學習運用多項策略協助學生重建理解關係,包括適時引導暫停與緩和氣氛(如:“Let’s take a quick pause and breathe.”)、鼓勵使用「我訊息」(I-statements)來表達個人感受,以及透過「釐清與確認」(clarify and confirm)技巧促進雙方溝通與理解。透過這樣的模擬活動,TA 不僅強化英語應對能力,更培養處理人際衝突與文化差異的敏感度與專業判斷力,對於未來實際面對 EMI 課堂挑戰大有助益。
英語教學資源中心舉辦的【One-Third Video Speak Out Challenge 英語創意短影音競賽】持續徵件中,若你的期末報告有英文影片製作,請千萬別錯過這次投稿的好機會!
競賽介紹 為增進學生對校園英語學習資源的了解,並提供學生展示創意的機會,國立政治大學英語教學資源中心以「One-Third Video Speak Out Challenge」為主題,邀請學生創作3至5分鐘的短影音。期許透過本次競賽,鼓勵學生嘗試影音科技等多樣化的英語學習策略,以激發學習英語的熱情、提升英語口說能力,豐富校園學術氣氛。
Submission Deadline Extension Notice!【One-Third Video Speak Out Challenge】by The NCCU EMI Resource Center The EMI Resource Center is currently accepting submissions for the One-Third Video Speak Out Challenge.】If you have completed a project related to creating English videos, don’t miss this chance to submit your work!
The NCCU EMI Resource Center aims to promote English learning resources on campus and provide a platform for students to showcase their creativity. Through the “One-Third Video Speak Out Challenge,” we invite students to create short videos (3 to 5 minutes) that demonstrate diverse English learning strategies such as the use of video technology. We encourage all students to express their passion for learning English and enhance their speaking skills, enriching the academic atmosphere on the NCCU campus.
Competition information • Title: Self-determined • The entire video must be in English, with a duration of 3 to 5 minutes. At least one-third of the video must feature the participants speaking in English, with corresponding subtitles (it is even better if every team member speaks). • The video must focus on either of the following themes: • Showcase creative methods or techniques for learning English. • Introduce or share experiences or outcomes from using English learning resources at National Chengchi University. • Submission Period: 5:00 PM on January 11, 2025 (Saturday). • Winning entries will be announced simultaneously on the official website and our Facebook fan page on March 11, 2025 (Tuesday).
Contact Information & Further Details • Official Website: https://www.eminccu.com/ • Facebook: https://www.facebook.com/nccu.emi • Instagram: https://www.instagram.com/nccu.emi
Those who take part in this competition will receive a special gift from the EMI Resource Center. Participants will be notified by email. We encourage students from NCCU to join the competition.
主題:商院教師專業成長工作坊【掌握EMI教學精髓】 NCCUC’s Teacher Professional Development Workshop 【Mastery in EMI Instruction】 時間/地點:113/12/19(四)12:30-13:30 逸仙樓2F201 報名連結:https://reurl.cc/lyErkY
主講人 企管系曹銀愛老師 Dr. Eunae Cho Assistant Professor Department of B.A
主講內容:新進老師如何準備英語教學 Getting Ready: A Guide for New Teachers in EMI Settings
企管系許育瑋老師 Dr.Dennis Hsu Assistant Professor Department of B.A
主講內容:新進老師英語教學準備指南 EMI Teaching Preparation Guide for New Teachers